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SELLOS
DE CALIDAD |
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AICC |
American
Federation of Teachers |
Athabasca
University |
National
Learning Network |
Edna(6)
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IMS |
McEwan
College |
| CAMPOS
Y CRITERIOS |
| PROCESOS
DE ENSEÑANZA Y EQUIPO DOCENTE (planificación del proceso, elaboración
del material y guía académica), como eje para la reutilización
del material |
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Coordinación de roles, funciones a desarrollar por todos los
miembros que intervienen en los procesos |
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X
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X
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| Orientaciones
y requisitos previos para abordar el curso, respecto al uso
y manejo de recursos, técnicas de auto estudio y conocimientos
de la materia |
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X
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X
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X
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X
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Orientaciones académicas sobre los diferentes elementos del
curso, la utilización del material y los recursos a disposición
del alumnado |
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X
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X
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X
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| Coherencia
entre el modelo pedagógico, la ideología o las finalidades educativas,
la estructura del material y el desarrollo del proceso de enseñanza |
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| Adecuación
del proceso de enseñanza a la diversidad (orientación a diferentes
itinerarios formativos según los grupos destinatarios) |
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X
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X
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X
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| Flexibilidad
y versatilidad del material (elaboración y reutilización) para
responder a la diversidad y a la apertura de la sociedad del
conocimiento |
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X
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X
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X
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X
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| Reutilización
del material en otros procesos de enseñanza y del material |
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X
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X
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X
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Material básico y polivalencia para la reutilización y la diversidad
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X
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X
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| Coherencia
entre la estructura interna y externa (modelo pedagógico y principios
de aprendizaje, modelo epistemológico y de comprensión, redacción
y presentación del material) |
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X
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X
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X
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| Respuesta
a las necesidades especiales |
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X
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X
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X
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| Claridad
de los criterios de exigencia (tiempo y estudio) respecto al
aprendizaje del alumnado y el esfuerzo que le va a requerir
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X
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X
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X
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X
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| Equivalencia
entre los créditos y el esfuerzo a realizar (equivalencia entre
lo presencial y a distancia) |
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X
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X
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| Necesidades
especiales |
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X
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X
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| Varios
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