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SELLOS
DE CALIDAD |
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AICC |
American
Federation of Teachers |
Athabasca
University |
National
Learning Network |
Edna(5)
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IMS |
McEwan
College |
| CAMPOS
Y CRITERIOS |
| PROCESOS
DE RELACIÓN CON EL ENTORNO (diversidad y objetivos del sistema)
como eje para la elaboración del material |
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Análisis de demandas (sociales, tecnológicas y culturales) |
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X
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X
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X
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| Estudio
de mercado |
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X
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| Necesidades
de formación y grupos destinatarios: habilidades, destrezas
y actitudes |
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X
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X
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X
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| Visión
y misión, estrategia y cultura de la institución |
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| Características
específicas de la epistemología de la materia |
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| Definición
previa de resultados esperados como objetivos |
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X
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| Otros
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| PROCESOS
DE APRENDIZAJE Y EL ALUMNADO (diseño curricular y guía de orientación)
como eje para la reutilización del material |
| Autonomía
como eje del modelo |
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X
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| Motivación
y estadio evolutivo del alumnado |
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| Reflexión
y desarrollo cognitivo |
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Proceso constructivo del aprendizaje |
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| Flexibilidad
y versatilidad del modelo pedagógico para responder a la diversidad
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| Necesidades
especiales |
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Proceso de orientación permanente |
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Proceso de recogida de datos como seguimiento y mejora continua
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| Otros |
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