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4.2 ANALISIS
DE LOS RESULTADOS
Con
la información recibida se elaboró una base de datos mediante el
paquete estadístico del programa SPSS, v.11. a la que se aplicó
un estudio descriptivo global y un estudio de dependencia entre
la variable tipo de personal diplomático y el resto de variables
que componen el cuestionario y que aparecen distribuidas en los
ítems.
4.2.1. Estadísticos
utilizados en el análisis
Para el análisis
descriptivo se utilizaron los siguientes estadísticos:
- n: Número
de sujetos que responden
 ;
: Media; - s: Desviación
típica;
- %: Porcentaje
emitido en cada uno de los cinco puntos de la escala de valoración;
- Sx: Error
típico de la media; Md: Mediana
También hemos
considerado como apreciaciones cualitativas o valoraciones globales,
los valores de la mediana según la siguiente tabla:
|
Valoraciones
de la mediana
|
Valoración
global
|
|
1
|
Muy
baja
|
|
2
|
Baja
|
|
3
|
Media
|
|
4
|
Alta
|
|
5
|
Muy
alta
|
En el estudio
de dependencia entre variables han sido utilizados como estadísticos:
la prueba "t" para la igualdad de medias y la prueba de "Levenne"
para la igualdad de varianzas. Este contraste se realiza a un nivel
de significación de a= 0,05.
4.2.2. Fiabilidad
y validez
Para controlar
la validez de contenido del cuestionario, tanto las variables de
estudio como la formulación de los ítems fueron sometidos a juicio
de expertos, quienes decidieron el número de variables pertinentes,
la forma en que los ítems han quedado formulados y la extensión
definitiva del mismo.
La fiabilidad
ha sido analizada mediante alfa de Crombach con el que se
ha obtenido un valor de a= 0,9479, lo que nos permite
otorgar una alta fiabilidad a este instrumento de medida.
4.2.3. Análisis
descriptivo global
Con el primer
ítem pretendemos conocer la opinión de los encuestados sobre la
posibilidad de que el Estado español ofrezca una formación específica,
en el propio país de origen, a quienes planeen emigrar a España.
En la tabla siguiente se recogen los resultados obtenidos:
| 0 |
n |
 |
S
|
%
|
S |
Md |
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Formación
específica para
posibles inmigrantes en país de origen |
25
|
2,68
|
1,492
|
28
|
28
|
8
|
20
|
16
|
0,298
|
2
|
Mientras que
el 36% considera esta potencial iniciativa como bastante
o muy importante/necesaria, el 28% la considera nada importante/necesaria
y otro 28% poco importante. Estas discrepancias de opinión pueden
verse en la siguiente gráfica.
FORMACIÓN
ESPECÍFICA EN EL PAÍS DE ORIGEN
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