3.4.5.4. Evaluación de Actividades: evaluation
Las evaluaciones y notas obtenidas como parte de las actividades educativas se representan mediante sub-secciones evaluation. Aunque la estructura de estos apartados está muy relacionada con la especificación IMS Question and Test Interoperability (IMS Global Consortium, 2005), la descripción detallada de dichas relaciones queda fuera del ámbito de este informe concreto. Para mayor información, puede consultarse el informe número 16 de esta misma serie (Fernández-Manjón et al., 2007). En cualquier caso, la estructura de estos elementos (detallada en la Figura 3.4.5.4.a ) se puede emplear también de manera independiente. Estos son sus elementos más relevantes:
-
El elemento typename se emplea para indicar el tipo de evaluación. El vocabulario inicial se centra en la especificación IMS QTI, presentando las opciones QTI_Assessment, QTI_Section y QTI_Item.
-
El elemento result incluye la puntuación concreta de la evaluación. Este resultado puede incluir información adicional para facilitar su interpretación.
-
Podemos emplear el campo description para incluir textos explicativos o asociar ficheros relativos a la evaluación.
-
La presencia de nuevo del elemento evaluation permite crear estructuras jerárquicas. Por ejemplo, una nota que es el resultado de ponderar diversas calificaciones puede incluir sub-evaluaciones con dichas calificaciones.
Figura 3.4.5.4.a. Estructura gramatical del elemento evaluation
En el caso de estudio, el alumno indica en su currículum una calificación media en sus estudios universitarios. Esta calificación es el resultado de aplicar una media a las notas obtenidas durante la carrera y sigue un criterio de calificación entre 1 y 4 (1 = Aprobado, 2 = Notable, 3 = Sobresaliente, 4 = Matrícula de Honor). Toda esta información se puede formalizar mediante la especificación IMS LIP tal y como se ejemplifica en la Figura 3.4.5.4.b .
Figura 3.4.5.4.b. Marcado en XML de la calificación final del alumno junto con instrucciones para la interpretación del resultado.
3.4.6. El elemento affiliation
Las secciones de tipo affiliation se emplean para almacenar la información relativa a la pertenencia del alumno a distintos grupos profesionales, personales, militares o cívicos. Estas secciones son anidables, pudiendo incluir bloques affiliation dentro de otros para dar lugar a estructuras jerárquicas.
La Figura 3.4.6.a indica la estructura gramatical de un elemento affiliation, cuyos campos más relevantes son los siguientes:
-
El elemento typename se emplea para indicar el tipo de afiliación (Profesional, Personal, Militar, etc.). La especificación IMS LIP incluye un vocabulario por defecto para este campo, aunque se contempla la opción de extenderlo o adaptarlo por parte de las distintas implementaciones.
-
El campo classification se emplea para almacenar el tipo de afiliación.
-
Si la afiliación lleva asociado una referencia (un número de socio o un identificador de empleado), ésta se puede almacenar empleando el elemento affiliationid.
-
Se pueden incluir varios campos role para almacenar los cargos que ha ocupado el alumno en la organización correspondiente. Cada uno de estos campos incluye información adicional sobre las fechas de comienzo y finalización del cargo, así como otros datos relativos a las características del mismo.
-
El campo organization describe a la agencia u organismo correspondiente.
-
Se pueden incluir uno o varios elementos date para indicar las fechas de ingreso o terminación de la afiliación.
-
El elemento description permite incluir textos explicativos o asociar ficheros adicionales relativos a la afiliación.
-
La presencia de nuevo del elemento affiliation permite crear jerarquías de afiliaciones y sub-afiliaciones como, por ejemplo, la pertenencia a grupos específicos dentro de una organización.
3.4.6.a . Estructura gramatical del elemento affiliation
La Figura 3.4.6.b muestra una sección affiliation de ejemplo, describiendo la experiencia profesional del alumno del caso de estudio.
Figura 3.4.6.b. Marcado en XML de la experiencia profesional del alumno del caso de estudio.
|
