Sobre el currículo oficial

La radio como otros medios de comunicación social comienzan a tener una especial relevancia desde que la L.O.C.E. da un uso importante a las Nuevas Tecnologías al mismo tiempo que impulsa los contenidos de carácter transversal para conseguir de nuestros alumnos/as una mejor adaptación a la sociedad moderna en la que vivimos. No debemos pasar por alto la importancia que en el Decreto Curricular base se da al análisis de los medios de comunicación.

La radio puede canalizar el uso de las tecnologías con el tratamiento a las materias transversales (Ed. Ambiental, para la salud, del consumidor, interculturalidad,…) y los objetivos actitudinales.

Con esta actividad conseguimos dos aspectos importantes para el desarrollo integral del alumnado haciendo especial hincapié en el desarrollo de actitudes y valores contribuyendo al desarrollo cognitivo, afectivo, social y moral de todos los participantes en la misma, además favorece un hábito de discusión, crítica e investigación fuera del rigor academicista que imprimen las clases ordinarias.

Para conseguir que la actividad de radio sea un modelo integrador del currículum fundamentaremos nuestro trabajo sobre dos pilares básicos que fundamentan dicho modelo. Por un lado, la globalización de todos los ciclos para unir estrechamente los campos de conocimiento y experiencias que faciliten una comprensión más reflexiva y crítica de la realidad. Por otro la interdisciplinariedad, cuyo eje principal es el de establecer nudos de conexión en el entramado de las distintas áreas.