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4.
LA OBSERVACIÓN DE INTERNET EN LA EDUCACIÓN EN LAS COMUNIDADES AUTONÓMICAS
ESPAÑOLAS
4.1.
ANDALUCÍA
El
estado de la cuestión de las nuevas tecnologías, relacionadas con
el entorno educativo andaluz, viene condicionado por el DECRETO
de Medidas de Impulso de la Sociedad del Conocimiento en Andalucía,
BOJA, numero 55 de 21 de marzo de 2003, de la Consejería de Educación
y Ciencia de la Junta de Andalucía http://www.juntadeandalucia.es/educacionyciencia/
en donde se propone como objetivo poner las nuevas tecnologías al
servicio de todos los ciudadanos y ciudadanas andaluzas para lograr
una mayor calidad de vida y equilibrio social y territorial y para
ampliar su tejido productivo, mejorando, al tiempo, su competitividad.
En cuanto a los servicios en materia de educación, el Decreto señala:
Artículo
9. Integración de las tecnologías de la información y de las
comunicaciones en los proyectos curriculares de los centros.
Artículo 10. Coordinadores y coordinadoras de las tecnologías
de la información y las comunicaciones.
Artículo 11. Materiales educativos en soporte informático
Artículo
12.
Formación para el uso de las tecnologías de la información y de
las comunicaciones en la práctica docente.
Artículo 13. Ayudas para actividades de formación.
Artículo 14. Incentivos para la formación.
Artículo
16.
Equipamiento y conexión de las asociaciones de padres y madres de
alumnos.
Artículo 17. Formación profesional específica.
De entre los proyectos de la Junta de Andalucía, relacionados
con las TIC en el sistema educativo, destacamos el proyecto Averroes,
de la Consejeria de Educación y Ciencia (CEC):
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Averroes
http://www.juntadeandalucia.es/averroes: Es la red telemática
educativa de Andalucía. La Red permite enlazar, usando los
servicios de Internet, los centros docentes andaluces de Educación
Infantil, Primaria, Secundaria, los centros de Enseñanza de
Régimen Especial, centros de Adultos, Equipos de Orientación
Educativa y los 32 Centros del Profesorado (CEP) repartidos
por toda Andalucía
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Averroes se dirige a los alumnos (ofertas de enseñanza, planes de
estudio, calendario escolar, becas, recursos didácticos, programas
y actuaciones educativas), al profesorado (formación, recursos por
temas, programas y acciones educativas, publicaciones, organizaciones
y asociaciones del profesorado, informaciones de interés), madres
y padres (oferta de enseñanza, planes de estudio, calendario escolar,
becas, programas y actuaciones educativas, libros de texto y materiales
curriculares, asociaciones) y se dirige también a los servicios
de apoyo ofreciéndoles información sobre inspección, equipos de
orientación educativa o sobre personal de administración y servicios.
En
referencia a Observatorio de las TIC o equivalente, destacamos RAITEC
 (Red
Andaluza de Innovación y Tecnología) http://www.raitec.es,
impulsada desde la Consejería de Empleo y Desarrollo Tecnológico
de la Junta de Andalucía. Se especializa básicamente en el campo
empresarial, y su gestión y coordinación funcional está asignada
a CITANDALUCIA, Centro de Innovación y Transferencia de Tecnología
de Andalucía.
En
el entorno universitario andaluz también encontramos algunas iniciativas:
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La
Universidad de Granada
ofrece la revista Etic@net http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/index.htm
, que ofrece artículos relacionados con el entorno educativo
y las TIC, informa sobre congresos, publicaciones o sobre instituciones
relacionadas que pueden interesar al lector de esta publicación
en línea.
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La
Universidad de Huelva
http://www.uhu.es/dedu/
destacamos el grupo @gora http://www.uhu.es/dedu/investigacion/DOE/grupos_investigacion_%20DOE.htm
Grupo de estudios e investigaciones educativas en tecnologías
de la comunicación, orientación y intervención socioeducativa
de la Facultad de ciencias de la educación. El grupo de investigación
trabaja en tres líneas:
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