Este informe tiene su origen en el encargo realizado por el Ministerio de Educación Cultura y Deporte a través del CNICE (Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa) con fecha 29 de octubre de 2001 (Registro de Salida Núm. 4008) al LAICOM (Laboratorio de Análisis Instrumental de la Comunicación, de la Universidad Autónoma de Barcelona).

En esta petición se hacía el siguiente planteamiento respecto al informe solicitado:

"El MECD a través de CNICE está desarrollando diferentes acciones destinadas a la creación de materiales y recursos didácticos para los distintos niveles y ámbitos educativos. Acompañando a dichas acciones se están realizando análisis y estudios que fundamenten los procesos y los productos vinculados a estas nuevas herramientas didácticas. En ese marco, se precisa la realización de un informe sobre el uso de la voz y del sonido como materiales didácticos en la educación."

Tras mantener varias conversaciones con el Dr. Francisco García, director del CNICE, la propuesta del LAICOM respecto al estudio solicitado se planteó como exponemos a continuación:

La propuesta sobre el método a seguir para el desarrollo del informe es la siguiente: el informe se basará en un estudio sobre el uso de materiales didácticos sobre la voz y el sonido en educación infantil y primaria, apoyada en una doble línea de trabajo:

1) Un conjunto de entrevistas a una muestra geográficamente representativa por comunidades autónomas de directores de centros de educación sobre el tipo de materiales y técnicas utilizadas respecto a este tema y su rendimiento educativo.
2) Una exploración y análisis de la bibliografía y los materiales didácticos respecto a la voz y sonido que actualmente están disponibles en España, que pueden ser adecuados y técnicamente asequibles al profesorado de educación primaria.

Conseguidos y revisados estos materiales el informe desarrollará un diagnóstico sobre el estado de la cuestión y una serie de propuestas y recomendaciones (en caso de que se consideren necesarias) para la reorientación o la mejora del rendimiento educativo en este campo.

Esta propuesta fue aceptada, en consecuencia, el objetivo central de este informe ha sido averiguar qué tipo de materiales didácticos y técnicos se utilizan en torno a la enseñanza de la voz y el sonido en la escuela pública y cómo se capacita a los alumnos en una educación sobre la voz y el sonido y sobre la audición. Para conseguirlo se desarrolló en primer lugar la exploración y revisión de los materiales actualmente disponibles para este tipo de enseñanza tanto desde el punto de vista bibliográfico, como en lo referente a materiales audiovisuales y multimedia.